3.“La metodología condiciona la evaluación, pero la evaluación condiciona el aprendizaje”. (Miguel Ángel Santos Guerra, 2010)

Por un lado, es verdad que la metodología condiciona a la evaluación porque dependiendo de la manera en que se exponga el tema o temas la evaluación será de una manera u otra. Por otro lado, la evaluación condiciona el aprendizaje del alumnado porque si en la evaluación se pide o, más bien, se exige a los alumnos que aprendan memorizando unos contenidos su proceso de aprendizaje de la materia será determinado por la repetición. Sin embargo, si en la evaluación se quiere saber los conocimientos o contenidos obtenidos o adquiridos el proceso de aprendizaje estará enfocado más al conocimiento propio de cada alumno, pero para ello se ha de establecer unos métodos de evaluación para comprobar que se hayan comprendido correctamente.

Por lo tanto, metodología, evaluación y aprendizaje son términos dependientes ya que se relacionan entre sí para llevar a cabo la evolución y desarrollo intelectual de los alumnos en sus etapas educativas.

Como dice el autor Miguel Ángel, estoy de acuerdo con que ‘’la evaluación que se realiza en los centros escolares ha de ser educativa, no solo porque se centra en temas educativos sino porque educa a quien la hace y a quien la recibe. ‘’